Buenos días:
En primer lugar hoy vamos a repasar las dos melodías que trabajamos en el primer trimestre de quinto: El lago de los cisnes y Wimoweh.
En segundo lugar, vamos a escuchar e intentar participar en estos videos.
Por último, si queda tiempo, hablaremos de las primeras audiciones que habrá que comentar.
No olvidéis escribir en vuestro diario musical.
Buenos días:
La semana pasada dejamos claro cuáles son las 6 audiciones obligatorias que tienen que estar comentadas en el cuaderno. Recordad que no vale copiar. Como mucho, añadir dos datos ... expresados con vuestras palabras.
También dejamos claro las semanas pasadas cuáles son las dos piezas que tenéis que tocar lo mejor posible: "Bajo el mismo sol" y "O fortuna".
Hoy dedicamos el día a cantar y bailar.
Haremos esta vocalización. Es obligatorio mandarla grabada y afinada para los que quieran subir nota.
Buenos días:
El martes no quedaba mal nuestra versión de "Paint it black".
Todos sabéis que las seis audiciones obligatorias ya están publicadas.
Hoy vamos a dedicar un tiempo a cantar:
Lo primero que haremos será esta vocalización que es obligatorio mandar grabada para conseguir nota.
Buenos días:
Hoy terminaremos de presentar las audiciones obligatorias del trimestre.
CUARTA AUDICIÓN: Escucharemos una obra llena de efectos sonoros que vamos a intentar imitar. Así tendremos un recurso más para nuestros "musicales".
Buenos días:
Hoy escucharemos las tres últimas audiciones obligatorias del trimestre. No olvidéis comentarlas en vuestro cuaderno.
CUARTA AUDICIÓN: "Asturias" de Isaac Albéniz. Es una versión para orquesta.
Buenos días:
Hoy vamos a dedicar un tiempo a las audiciones del trimestre. Como sabéis, tenéis que comentarlas en el cuaderno. Tenéis que presentarlas, referiros a los momentos de la canción o pieza que más interesantes os resultan...
PRIMERA AUDICIÓN
Buenos días:
El pasado miércoles 20 publicamos la primera audición que tenéis que comentar en el cuaderno.
Hoy dejamos publicadas la segunda y tercera audiciones del trimestre:
La SEGUNDA AUDICIÓN será "O Fortuna". El otro día comenzamos a tocarla en una versión facilitada. Como audición la escucharemos en una versión en la que se ve a los intérpretes:
Buenos días:
Lo primero que haremos hoy es escuchar la primera audición de la evaluación (recordad que tenéis que escribir sobre 6 audiciones).
Ya que escuchamos "O Fortuna", lo vamos a leer, escribir y tocar. Será la segunda melodía que tenéis que tocar esta evaluación.
Si nos da tiempo, practicaremos la vocalización.
Será una sesión interesante.
Buenos días:
Además de aclarar los trabajos que deberéis hacer en la tercera evaluación, hoy vamos a empezar a tocar una de las piezas de la tercera evaluación.
Buenos días , chicos:
EN la tercera evaluación pediremos:
Trabajo de cuaderno:
Diario
Comentario de 6 audiciones. (Se puede copiar poquísimo). Hay que hablar del timing y de instrumentos.
1 investigación. No vale copiar.
Grabaciones:
2 piezas tocadas. Bajo el mismo sol y otra
2 piezas bailadas. Obligatoria 1 danza histórica , el otro baile lo elegís vosotros.
2 ejercicios cantados: uno de ellos es obligatorio que sea una vocalización.
Recogeremos cuadernos a finales de abril y finales de mayo. Deben entregarse en los dos momentos. Si en la primera entrega los cuadernos están vacíos y en la segunda ya se han completado, no se opta ni al 8 ni al 9 ni al 10. NO vale dejar el trabajo para el final.
Comenzamos el día escuchando un poco de música sobre la primavera.
Buenos días:
Ha llegado la primavera, escuchemos música inspirada en la estación.
Buenos días:
Lo primero que haré hoy será felicitaros por lo bien que bailasteis en el carnaval. Fue muy bonito veros: estabais muy metidos en el baile.
Dejamos aquí unas versiones de Can´t stop de feeling que esperemos que nos de tiempo a hacer.
Buenos días:
Felicitaciones por el trabajo que habéis hecho para preparar el baile de carnaval. No todos habéis estado comprometidos, pero sí la mayoría. El resultado fue muy bueno.
La canción de vuestro baile de carnaval cuenta como audición, sería la número cinco de la evaluación.
La canción que bailamos todos juntos también cuenta como audición y sería la número 6.
Hoy vamos a dedicar un tiempo a explicar cómo utilizar el reloj para hacer audiciones. En una canción siempre hay uno, dos o tres momentos en los que sucede lo que más nos gusta. Aprenderemos a encontrar los tiempos. Si es posible, hay que decir qué instrumentos y voces están sonando en los momentos que nos parecen mejores de una canción.
También vamos a hablar de un músico de 1275. Adam de la Halle.
Resulta que una de nuestras partituras para esta evaluación es de este músico.
Su trabajo más conocido es Le jeu de Robin et Marion (Juego de Robin y Marion) (hacia 1275), considerado precursor de la ópera cómica. Este pastoral cuenta cómo Marion resiste a un caballero, y permanece fiel al pastor Roberto; está basado en una vieja chanson, Robin m'aime, Robin m'a. Esta obra obtuvo un gran éxito, gracias a la vivacidad desbordante de sus protagonistas.
Buenos días:
Hoy sí que empezamos con una audición. No os va a resultar muy novedosa porque llevamos escuchando esta obra unos días. Lo que sí os puede resultar interesante es descubrir con qué instrumentos se interpreta la Banda sonora de Juego de Tronos.
Buenos días:
Hoy es día de entrega de cuadernos. No haremos audición .
Daremos un poco de tiempo para revisar y completar trabajos.
Hablaremos del próximo carnaval y de vuestros planes para la celebración.
Leeremos, cantaremos y tocaremos Juego de tronos...
Y practicaremos estos ejercicios de vocalización.
Buenos días:
Hoy no comenzaremos con una audición.
Tenemos pendiente leer , tocar y repasar lo que hemos ido publicando desde enero.
Buenos días:
Al igual que en los pasados días, comenzamos la clase con una audición. Esta vez escuchamos a una orquesta dentro de una sala de conciertos. Interpreta música para cine. La música orquestal se utiliza mucho en las películas.
Como en esta audición vais a poder identificar muy bien los instrumentos y sus sonoridades, será muy fácil escribir sobre ella. Con hablar de los instrumentos que aparecen...
