Si tocamos los mismos patrones desde la nota re, suena en modo menor.
Experiencias de música en quinto y sexto. CEIP Federico García Lorca. Arganda del Rey. Elige las entradas de quinto o sexto en las etiquetas del margen derecho.
miércoles, 6 de noviembre de 2019
CANON PARA CANTAR A VARIAS VOCES
Aquí tienes el canon que hicimos en clase.
Si tocamos los mismos patrones desde la nota re, suena en modo menor.
Si tocamos los mismos patrones desde la nota re, suena en modo menor.
CANTAR A DOS VOCES
miércoles, 23 de octubre de 2019
domingo, 20 de octubre de 2019
APRENDE A TOCAR CON EL TECLADO VIRTUAL
Ya sabes que vamos interpretando canciones y ejercicios en el teclado virtual.
Aquí tienes un enlace para acceder a este teclado.
Aquí tienes un enlace para acceder a este teclado.
PREPARA TU CUADERNO DE MÚSICA.
Alumno de quinto:
Ya sabes que para tener buena nota , y sobre todo para aprender, tienes que tener un cuaderno de música bien elaborado.
Ya sabes que para tener buena nota , y sobre todo para aprender, tienes que tener un cuaderno de música bien elaborado.
- Intenta llevar en tu cuaderno un "diario" o "Semanario" en el que hables de tus experiencias: de la música que has escuchado, del cantante que te ha impresionado, de la actividad que no te gustó... pon la fecha en tu cuaderno y escribe pequeñas notas
- Busca información sobre las cosas de las que hablamos en clase de música y también sobre las cosas que te interesan : bailes, canciones... Escribe pequeñas notas en el cuaderno con la fecha en que has investigado y escribe esas dos o tres cosas que te han llamado la atención. No copies textos largos.
- Pega y conserva en tu cuaderno las hojas que damos en clase. Si es una hoja de copia , copia bien la música que se indica. Si es una hoja de preguntas, respóndelas.
- Haz dibujos si tienes tiempo.
- Entrega tu cuaderno de música a tiempo y conserva tus experiencias. En sexto tendrás una especie de libro.
- Al ver un cuaderno, se nota enseguida si se ha elaborado con cuidado o si no se ha puesto interés. Tú decides.
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